Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor feed-up/feedback/feed forward?
Leerlingen weten steeds waarnaar ze toewerken (feed-up). Op het schutblad van elk dossier staat het einddoel vermeld, maar ook een overzicht van de tussenstappen die leerlingen moeten zetten.
Doorheen de verschillende En routes kunnen leerlingen zichzelf beoordelen a.d.h.v. zelfevaluatieroosters. Ze volgen een traject in de En plus en evalueren zich a.d.h.v. checklists in Enfin. Er is ook ruimte voor feedback via peerevaluatie bij communicatieve opdrachten.
Elk dossier bevat een Qu’est-ce que je connais/sais faire-pagina, waarop de leerling aangeeft welke leerdoelen hij al beheerst en welke verder ingeoefend moeten worden (feed forward). Op basis van deze ondersteuning weet een leerling wat hij goed gedaan heeft en waaraan nog gewerkt moet worden.
![Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor feed-up/feedback/feed forward?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor feed-up/feedback/feed forward?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})