![Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor evaluatie?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor evaluatie?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})
In Coup de Cœur zetten we zowel in op proces- als productevaluatie. We voorzien lesmateriaal voor formatieve en summatieve evaluatie.
We voorzien ook ondersteuning voor evaluatie, o.a. door een checklist aan te bieden. Leerlingen doen regelmatig aan zelfevaluatie op verschillende momenten in het leerproces. Ook peerevaluatie maakt deel uit van het leergebeuren.
In de uitgaven hebben de leerlingen voldoende kansen om kleinere communicatieve opdrachten (A toi maintenant) te maken, die hen ondersteunen in aanloop naar de grotere communicatieve opdracht (Enfin).
In de lerarenkit bieden we bij elk dossier toetsen aan op kennis en vaardigheden. Ook hier zetten we in op zelfreflectie a.d.h.v. zelfevaluatieroosters.
Artikelen in deze sectie
- Wordt Coup de Cœur voor de 2de graad aangepast i.f.v. de nieuwe minimumdoelen voor de 3de graad?
- Op welk manier ondersteunt Coup de Cœur in het bereiken van de cesuurdoelen voor de studierichtingen Taal & Communicatie, Toerisme en Horeca?
- Hoe ondersteunt Coup de Cœur jou in het bereiken van de cesuurdoelen voor de studierichting Moderne Talen?
- Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor feed-up/feedback/feed forward?
- Op welke manier is er in Coup de Cœur aandacht voor evaluatie?
- Op welke manier wordt er in Coup de Cœur gewerkt aan differentiatie?
- Welke uitgave van Coup de Cœur is voor de dubbele finaliteit?
- Wat zijn de verschillen tussen Coup de Cœur voor de domeinoverschrijdende doorstroomfinaliteit en Coup de Cœur voor de domeingebonden doorstroomfinaliteit?
- Welke uitgave van Coup de Cœur is er voor de doorstroomfinaliteit?