De boeken voor domeinoverschrijdende en domeingebonden richtingen volgen dezelfde eindtermen, nl. die voor de doorstroomfinaliteit. Welk boek je ook kiest, met beide boeken zit je goed.
Je kan je keuze beschouwen als een eerste vorm van differentiatie. In het DG-boek zit wat meer ondersteuning, een meer stapsgewijze aanpak, wat meer gestructureerd taalmateriaal …
Om je keuze te bepalen, kan je kijken naar het leerlingenprofiel dat je in je klassen verwacht.
Via de lerarenkit heb je sowieso steeds toegang tot het materiaal voor zowel de domeinoverschrijdende als de domeingebonden richtingen.
Artikelen in deze sectie
- Wordt Impact NU voor de 2de graad aangepast i.f.v. de nieuwe minimumdoelen?
- Worden er bij Impact NU toetsen en examens voorzien?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor feedup, feedback en feedforward?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor evaluatie?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor differentiatie?
- Wat met leesvaardigheid en zakelijke teksten in Impact NU?
- Hoe weten leerlingen wat ze moeten kennen uit Impact NU?
- Wat zit er in het Vademecum van Impact NU en heeft elke leerling het nodig?
- Heeft Impact NU een aparte lerarenkit voor DO en DG?
- Wordt er in Impact NU rekening gehouden met multiperspectiviteit? (ET 2.18, KOV LPD 15 - niet voor D/A)