![Hoe zit het bij Impact NU met literatuur in dubbele finaliteit (D/A)?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![Hoe zit het bij Impact NU met literatuur in dubbele finaliteit (D/A)?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})
In D/A zijn de eindtermen met betrekking tot literatuur beperkt tot het verwoorden van gedachten, gevoelens en beleving bij het lezen, beluisteren en bekijken van literaire teksten (creëren).
We hebben er bewust voor gekozen om leerlingen uit de dubbele finalieteit wel ook een basis van het literaire begrippenapparaat aan te reiken (vooral herhaling uit de eerste graad), alsook hen te laten kennismaken met verschillende literaire genres. Dit niet als feitenkennis, maar als ondersteuning bij het verwoorden van hun leesbeleving etc.
Artikelen in deze sectie
- Worden er bij Impact NU toetsen en examens voorzien?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor feedup, feedback en feedforward?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor evaluatie?
- Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor differentiatie?
- Wat met leesvaardigheid en zakelijke teksten in Impact NU?
- Hoe weten leerlingen wat ze moeten kennen uit Impact NU?
- Wat zit er in het Vademecum van Impact NU en heeft elke leerling het nodig?
- Heeft Impact NU een aparte lerarenkit voor DO en DG?
- Wordt er in Impact NU rekening gehouden met multiperspectiviteit? (ET 2.18, KOV LPD 15 - niet voor D/A)
- Hoe zit het bij Impact NU met literatuur in dubbele finaliteit (D/A)?