![Waarop baseren de leermiddelenmakers zich bij het concipiëren van nieuwe leermiddelen?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![Waarop baseren de leermiddelenmakers zich bij het concipiëren van nieuwe leermiddelen?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})
Bij de bepaling van het didactisch concept doen uitgevers een grondige bevraging bij vakleerkrachten om hun noden, en die van de leerlingen te leren kennen.
Daarnaast worden ook bevindingen van wetenschappelijk onderzoek rond didactiek meegenomen in functie van maximaal leerrendement.
Om te voldoen aan minimumdoelen en leerplannen, houdt Plantyn contact met de onderwijsverstrekkers. We volgen de ontwikkelingen op de voet en geven er gevolg aan in onze blended leeroplossingen.
Om tegemoet te komen aan last-minute aanpassingen in de minimumdoelen en leerplannen, voorzien we waar nodig online aanpassingen en aanvullingen. Zo zijn aanpassingen tegen schooljaar 2024-2025 nog mogelijk.
Artikelen in deze sectie
- ALGEMEEN - Waarom zou ik voor de 3de graad kiezen voor een nieuwe leeroplossing van Plantyn?
- DOELGROEP - Voor welke richtingen is WACO geschikt?
- AANBOD - Wat is de uitgavevorm van WACO voor de derde graad?
- AANBOD - Waarin verschilt het aanbod van WACO voor de derde graad tegenover dat van graad 2?
- AANBOD - Waaruit bestaat WACO voor het vijfde jaar?
- INHOUD - Op welke doelen is WACO afgestemd?
- INHOUD - Welke leerinhouden komen aan bod in WACO Fysica 6?
- INHOUD - Wat vinden leerlingen in het vademecum?
- INHOUD - Hoe worden de STEM-doelstellingen gerealiseerd in WACO?
- INHOUD - Hoe zorgen we voor een duidelijke leerlijn tussen wiskunde en wetenschappen?