![Waarop baseren de leermiddelenmakers zich bij het concipiëren van nieuwe leermiddelen?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![Waarop baseren de leermiddelenmakers zich bij het concipiëren van nieuwe leermiddelen?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})
Bij de bepaling van het didactisch concept doen uitgevers een grondige bevraging bij vakleerkrachten om hun noden, en die van de leerlingen te leren kennen.
Daarnaast worden ook bevindingen van wetenschappelijk onderzoek rond didactiek meegenomen in functie van maximaal leerrendement.
Om te voldoen aan minimumdoelen en leerplannen, houdt Plantyn contact met de onderwijsverstrekkers. We volgen de ontwikkelingen op de voet en geven er gevolg aan in onze blended leeroplossingen.
Om tegemoet te komen aan last-minute aanpassingen in de minimumdoelen en leerplannen, voorzien we waar nodig online aanpassingen en aanvullingen. Zo zijn aanpassingen tegen schooljaar 2024-2025 nog mogelijk.
Artikelen in deze sectie
- DIDACTIEK - Hoe worden leerlingen ondersteund in het leerproces via effectieve didactiek?
- INHOUD - Zijn er taken/opdrachten beschikbaar voor leerlingen?
- INHOUD - Waaruit bestaat het digitaal aanbod voor de leerkracht?
- INHOUD - Waaruit bestaat het digitaal aanbod voor leerlingen?
- INHOUD - Welke thema’s komen aan bod in Epic 5-6?
- INHOUD - Op welke doelen is Epic afgestemd?
- INHOUD - Wat is er nieuw ten gevolge van de nieuwe onderwijsdoelen?
- AANBOD - Waaruit bestaat het blended aanbod van Epic voor de dubbele finaliteit?
- AANBOD - Waaruit bestaat het blended aanbod van Epic voor de doorstroomfinaliteit?
- DOELGROEP - Voor welke richtingen is Epic bedoeld?