![INHOUD Op welke manier kan je het tijdschrift Cache-Cœur inzetten in de doorstroomfinaliteit?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/8766af50abacb3593133806f69de6d09d2162753.jpg"})
![INHOUD Op welke manier kan je het tijdschrift Cache-Cœur inzetten in de doorstroomfinaliteit?]({"bg": "//theme.zdassets.com/theme_assets/272256/d38d9cc5a4fcb160800cb7a8f0e0cb60aaa36d2e.jpg"})
Ter voorbereiding van het hoger onderwijs vinden wij het belangrijk dat leerlingen langere, complexere teksten leren verwerken. Daarom bieden we divers tekstmateriaal aan, thematisch afgestemd op de verschillende studiedomeinen: Taal & Cultuur, Maatschappij & Welzijn, Economie & Organisatie en STEM.
We zetten hierbij in op academische vaardigheden. Zo leren we leerlingen stap voor stap complexere teksten verwerken met behulp van verwerkingsdocumenten. Op het einde van de verwerking is er telkens een productieve vaardigheidsopdracht, bv. een tekst schematiseren, samenvatten, de inhoud van een tekst presenteren, debatteren … .
Artikelen in deze sectie
- DOELGROEP - Voor welke richtingen is Coup de Cœur bedoeld?
- AANBOD - Waaruit bestaat het aanbod voor Coup de Cœur?
- AANBOD - Is er ook lesmateriaal voor de specifieke minimumdoelen beschikbaar?
- AANBOD - Waaruit bestaat Coup de Cœur voor het 5de jaar?
- AANBOD - Waaruit bestaat het blended aanbod voor de leerling?
- INHOUD - Op welke doelen is Coup de Cœur afgestemd?
- INHOUD - Hoe is een dossier in Coup de Cœur opgebouwd?
- INHOUD - Welke thema’s komen aan bod in Coup de Cœur 5 en 6?
- INHOUD - Wat vinden leerlingen in het naslagwerk Coup de Main?
- INHOUD Op welke manier kan je het tijdschrift Cache-Cœur inzetten in de doorstroomfinaliteit?