In het kader van de leerlijn leercompetenties zijn er een aantal wijzigingen in het Antropia-aanbod voor de 3de graad:
- De leerwerkboeken ruimen plaats voor activerende leerboeken. Daarin is er alleen schrijfruimte voorzien voor theorievragen. Leerlingen kunnen er wel aantekeningen in maken (noteren, markeren, onderlijnen … ). Dat is nodig, want er worden minder (structurerende) woorden vetgedrukt. Het activerend leerboek nodigt uit om gestructureerd te leren noteren en actief leerstrategiëen te ontwikkelen.
- Ook de leerstofteksten zijn langer.
Naast het leerplatform zelf (het online lesmateriaal is vanaf september beschikbaar op Scoodle) verandert er ook wat aan het digitale aanbod:
- Sommige rubrieken verhuizen naar het leerplatform Scoodle, zoals Test/ken jezelf en Vaktaal. Ter compensatie volgt er in het activerend leerboek wel een register achteraan in het boek).
- Een nieuwe rubriek (aan het begin van elk hoofdstuk) op Scoodle is de digitale voorkennistest.
- Voor Sociale wetenschappen/ Cultuurwetenschappen en Kunstbeschouwing worden ook digitale leerpaden voorzien.
Tot slot komen in Filosofie meer primaire tekstbronnen voor (met bijbehorende verwerkingsvragen), zodat er meer aandacht is voor filosofische tekstverwerking.
Artikelen in deze sectie
- ALGEMEEN - Wat is een blended leeroplossing?
- ALGEMEEN - Waarom zou ik voor de 3de graad kiezen voor een nieuwe leeroplossing van Plantyn?
- DOELGROEP - Voor welke richtingen en vakken is Antropia bedoeld?
- AANBOD - Wat is de uitgavevorm van Antropia 5 en 6?
- AANBOD - Voor hoeveel lestijden zijn de verschillende Antropia-leeroplossingen ontwikkeld?
- AANBOD - Waarom zou je voor de verschillende vakken kiezen voor Antropia?
- INHOUD - Op welke doelen is Antropia afgestemd?
- INHOUD - Wat zijn de verschillen tussen Antropia voor de 2de en de 3de graad?
- INHOUD - Wat is er veranderd in Antropia (3de graad) ten opzichte van Socius?
- SCOODLE - Waaruit bestaat het digitaal aanbod voor de leerkracht?