Dat kan zeker. We hebben in elk deel de lessen rond vaardigheden, taalbeschouwing en literatuur in aparte blokken gegroepeerd. Maar het is geen noodzaak om die blokken in hun geheel af te werken.
De taalvaardigheids- en taalbeschouwingslessen zijn wel directe of indirecte bouwstenen voor de geïntegreerde toepassing in de communicatieve opdracht van het deel, maar je kan zelf kiezen in welke volgorde je de lessen geeft, hoe vaak je afwisselt tussen vaardigheden en taalbeschouwing en of je tussendoor een literatuurles inbouwt. Die flexibiliteit geeft je de mogelijkheid om op maat van je klas te kunnen werken.
Artikelen in deze sectie
- ALGEMEEN - Hoe pakt Impact NU het blended leren aan?
- AANBOD - Wordt Impact NU voor de 2de graad aangepast i.f.v. de nieuwe minimumdoelen?
- AANBOD - Uit welke uitgaven bestaat het aanbod van Impact NU?
- INHOUD - Kan ik flexibel omspringen met de volgorde van de lessen?
- INHOUD - Wat zit er in het Vademecum van Impact NU?
- INHOUD - Is het DO-boek van Impact NU veel moeilijker dan de DG-versie?
- INHOUD - Ik geef les in de domeingebonden doorstroomfinaliteit. Moet ik dingen schrappen als ik met Impact NU - DO werk?
- INHOUD - Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor feedup, feedback en feedforward?
- INHOUD - Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor evaluatie?
- INHOUD - Op welke manier is er in Impact NU aandacht voor differentiatie?