INHOUD - Hoe wordt woordenschatverwerving aangepakt binnen DURF!?

Er wordt enkel woordenschat aangereikt die relevant is voor de communicatieve nood van dat hoofdstuk. Elk hoofdstuk van DURF! bouwt op van receptief naar reproductief naar productief.

In de receptieve fase wordt de woordenschat voor de eerste keer geïntroduceerd, volledig binnen de context van een lees- of luisterfragment. In de reproductieve en productieve fase komen geen nieuwe woorden aan bod. We willen hiermee de information overload beperken. Elke fase heeft namelijk een ander doel: de receptieve fase toont het productief eindresultaat en stelt woordenschatverwerving centraal, de reproductieve fase gaat dieper in op grammaticale structuren uit die receptieve fase en in de productieve fase komt alles samen en produceert de cursist zelf.

Op het einde van elk hoofdstuk staat een woordenschatkader met de nieuwe woorden uit dat thema. De ‘het’ woorden worden aangeduid in een kleur, zodat het de cursisten meteen visueel opvalt en het instuderen vergemakkelijkt. Naast het woordenschatkader staat een QR-code waarmee de cursisten de nieuwe woorden ook nog even kunnen beluisteren. Met de app kan de nieuwe woordenschat vervolgens extra ingeoefend worden in een andere context.

In de PowerPointpresentatie bieden we voor bepaalde hoofdstukken nog extra woordenschat aan. Deze reeks staat telkens gemarkeerd als ‘extra’, zodat het ook voor de cursist duidelijk is dat het instuderen van deze woorden optioneel is. We zetten ook in op het aanleren van vaste combinaties  (bijv. bang zijn voor, met de step, te voet) en geven extra voorbeeldzinnen in de PowerPoint.